Pengobatan Gagap - Metode Paling Efektif

2024 Pengarang: Josephine Shorter | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-01-07 17:50

Perawatan modern untuk gagap

Gagap adalah kelainan yang berhasil diobati saat ini. Dalam terapi logoneurosis, metode tradisional dan perkembangan inovatif beberapa tahun terakhir digunakan.

Kandungan:

• Perawatan tradisional untuk gagap
• Pendekatan non-tradisional untuk pengobatan gagap
• Pendekatan komprehensif untuk pengobatan gagap
• Pendapat berbagai penulis tentang pengobatan gagap

Perawatan tradisional untuk gagap

Tentunya banyak orang telah memperhatikan fitur seperti itu pada pasien yang gagap - gangguan bicara mereka menghilang saat bernyanyi. Ini karena kata-kata diucapkan, jadi cara kerja pernapasan berbeda. Karakteristik bicara manusia inilah yang menjadi dasar untuk pengobatan gagap dengan metode latihan pernapasan.

Senam pernapasan menurut Strelnikova dalam pengobatan gagap

Strelnikova A. N. mengembangkan serangkaian latihan yang bertujuan melatih organ pernapasan. Melakukan senam memungkinkan Anda menormalkan ucapan anak, membantunya menghilangkan gagap. Tidak hanya anak-anak, orang dewasa juga bisa belajar sesuai dengan sistem Strelnikova. Tentu saja, akan lebih sulit bagi mereka untuk mengatasi gagap dibandingkan pasien kecil, tetapi kemajuan pasti akan diperhatikan.

Kompleks Strelnikova mencakup 10 latihan. Di bawah ini kami akan menjelaskan dua di antaranya, yang mendasar dalam gagap.

Dokter merekalah yang merekomendasikan penggunaan paling sering:

• Latihan "Pump". Anda perlu berdiri tegak, turunkan lengan ke bawah, miringkan tubuh ke depan sehingga punggung sedikit membulat. Leher rileks, kepala diturunkan. Kemudian orang tersebut mengambil napas cepat dan berdiri sedikit, tetapi tidak dapat menegakkan tubuh sepenuhnya. Setelah terhirup, pernafasan dalam waktu lama mengikuti. Kemudian Anda perlu membungkuk ke posisi awal lagi dan menarik napas dalam-dalam dan cepat, lalu buang napas panjang.

• Latihan "Memutar kepala". Orang tersebut berdiri tegak, meletakkan tangannya ke bawah dan rileks. Kemudian Anda perlu menoleh ke kiri dan mengambil napas cepat agar suaranya bisa terdengar. Memutar kepala dari kiri ke kanan, pasien menghembuskan napas. Pasti panjang, Anda tidak bisa berhenti atau berhenti. Ketika kepala diputar ke kanan, mereka sekali lagi menarik napas dengan berisik dan, menghembuskan napas, mulai berputar, tetapi sudah ke kiri.

Saat melakukan latihan, Anda perlu memantau otot leher. Mereka seharusnya tidak tegang. Tangan dan tubuh harus tetap tidak bergerak. Istirahat singkat harus diambil di antara latihan. 3 pendekatan dilakukan per hari, setiap pendekatan terdiri dari 32 napas.

Teknik untuk melakukan latihan "pompa":

Teknik latihan "peluk bahu":

Berkat latihan pernapasan, seseorang belajar bernapas dengan benar, mengontrol kedalaman pernapasan, meluruskan paru-paru, mengisinya dengan udara. Secara paralel, otot diafragma diperkuat. Dialah yang terlibat langsung dalam pembentukan suara. Ligamen menjadi bergerak, seseorang belajar berbicara tanpa ragu-ragu.

Dianjurkan untuk melatih organ pernafasan selama 15 menit, pada pagi, siang dan sore hari. Jangan berharap setelah 2-3 sesi, seseorang akan mulai berbicara seperti pembicara terbaik. Hasil pertama bisa dilihat tidak lebih awal dari 2-3 bulan. Suara akan menjadi alami, menjadi bebas, bernapas menjadi lebih mudah, suara akan mulai keluar dengan lebih mudah. Gagap akan menjadi jarang.

Kelas terapi wicara

Seorang ahli terapi wicara paling sering menangani sekelompok anak yang menderita gagap. Ada banyak teknik untuk memperbaiki gangguan bicara anak.

Yang paling populer di antaranya adalah:

• Metodologi Vygodskaya, Uspenskaya dan Pellinger. Kursus ini terdiri dari 36 pelajaran dan berlangsung selama 8-12 minggu. Seorang terapis wicara, selama pelatihan, menciptakan kembali situasi bermain di mana anak-anak menggunakan ucapan mereka. Secara bertahap, siswa beralih ke percakapan dalam frasa yang terperinci. Terapis wicara menunjukkan kepada mereka latihan yang membantu mengendurkan otot dan menghilangkan stres emosional.

• Teknik Smirnov. Anda perlu melakukan program ini setiap hari. Durasi satu pelajaran adalah 20 menit. Latihan dilakukan dengan cara yang menyenangkan. Kursus lengkap dirancang selama 7,5 bulan, yaitu untuk satu tahun akademik.

  Berkat kelas, adalah mungkin untuk mencapai tujuan berikut:

  • Normalisasikan kecepatan bicara.
  • Tanamkan rasa ritme.
  • Tingkatkan keterampilan motorik halus.
  • Meredakan ketegangan otot.
  • Tingkatkan kemampuan bicara.
• Teknik Silvestrov. Kursus ini berlangsung sekitar 4 bulan dan terdiri dari 36 pelajaran. Selama pelaksanaannya, pasien melewati tiga tahap. Pada tahap persiapan, spesialis menjalin komunikasi dengan anak, ini terjadi di lingkungan yang nyaman untuknya. Tahap pelatihan direduksi menjadi transisi dari ucapan tenang ke ucapan keras. Permainan yang tenang digantikan oleh aktivitas emosional. Selama periode ini, orang tua terlibat dalam pekerjaan. Tahap terakhir adalah penguatan, di mana anak mengembangkan kemampuan berbicara dengan lambat dan lancar. Untuk tujuan ini, gunakan cerita panjang, percakapan, membaca.
• Teknik Shklovsky. Kursus pengobatan berlangsung selama 3 bulan. Selama ini, orang tersebut pasti ada di rumah sakit. Pasien akan berinteraksi dengan psikiater, psikoterapis, dan ahli saraf. Pertama, pasien akan menjalani pemeriksaan komprehensif untuk mengidentifikasi penyebab sebenarnya dari gangguan bicara. Kemudian keterampilan patologis yang sudah terbentuk perlu dihancurkan. Tahap terakhir terapi adalah penjabaran dari pidato yang disampaikan dalam situasi kehidupan. Selama terapi, pasien menjadi percaya diri, dia mulai memahami bahwa dia mampu mengatasi gagap dalam situasi apa pun, terlepas dari tingkat emosi mereka.
• Metode Harutyunyan. Perawatan dilakukan di rumah sakit (24 hari pertama) dan rawat jalan (5 kursus 5-7 hari, yang dilakukan sepanjang tahun). Pidato pasien disinkronkan dengan gerakan jari-jari tangan terdepan. Hal ini memungkinkan pasien untuk membentuk sikap psikologis baru, yang memberikan latar belakang emosi yang tenang, memungkinkan Anda untuk mempertahankan intonasi yang merata, mengontrol ekspresi wajah dan postur tubuh.

Metodologi Silvestrov, Smirnov dan Vygodskaya ditujukan untuk pengobatan gagap pada anak-anak prasekolah. Untuk mengatasi masalah seperti itu pada remaja atau pasien dewasa, metode Shklovsky atau metode Harutyunyan digunakan.

Pidato pasien melambat. Ini memungkinkan Anda untuk menghilangkan kegagapan sejak latihan pertama. Ini mempercepat seiring waktu.

Pendekatan non-tradisional untuk pengobatan gagap

Selain metode pengobatan gagap tradisional, ada pendekatan lain untuk mengatasi masalah ini. Ini termasuk kompleks multikomputer Breath Maker. Ini memungkinkan Anda untuk membuat semacam "prostesis" yang menghubungkan dua pusat otak yang bertanggung jawab untuk proses pengenalan suara (pusat Broca dan pusat Wernicke). Selama kelas, seseorang mengucapkan frasa ke mikrofon. Program khusus merekam pidatonya dan memperbaikinya. Pilihan yang benar adalah seseorang mendengar melalui headphone. Pada saat ini, otak menganalisis informasi yang diterima dan menyimpannya. Akibatnya, dimungkinkan untuk meredakan ketegangan dari pusat bicara.

Teknik ini memungkinkan Anda menghilangkan ketidaknyamanan psikologis, untuk meningkatkan kepercayaan diri. Telah terbukti bahwa orang yang gagap menganggap gagap kecil sekalipun dalam pidatonya sebagai kritik. Dia secara keliru percaya bahwa orang memperhatikan mereka. Ini berkontribusi pada stres psikologis yang berlebihan dan memperburuk gangguan bicara.

Teknik non-konvensional berikutnya untuk mengatasi gagap adalah akupresur. Jalannya harus panjang, ini satu-satunya cara untuk mencapai kesuksesan. Meskipun peningkatan nyata dalam pidato sering diamati setelah sesi pertama. Keberhasilan tersebut mengarah pada fakta bahwa pasien menganggap diri mereka pulih dan menolak terapi lebih lanjut. Namun, untuk mengatasi masalah tersebut, akupresur harus dilakukan dalam kursus, yang diulangi setiap 6 bulan sekali.

Tidak perlu mengunjungi spesialis akupresur. Prosedurnya bisa dilakukan di rumah. Namun, seorang profesional harus mengajari pasien teknik akupresur. Di masa depan, Anda dapat melanjutkan pengobatan sendiri.

Pendekatan komprehensif untuk pengobatan gagap

Anda dapat mengatasi gagap menggunakan teknik neurologis.

Seseorang harus mengikuti rekomendasi spesialis berikut:

• Minum obat. Dokter mungkin meresepkan obat yang menghambat aktivitas berlebihan dari proses psikologis dan menghilangkan kejang. Mengambil obat penenang juga ditampilkan.
• Minum obat penenang. Preferensi diberikan pada obat-obatan herbal.
• Ikuti kursus pijat refleksi dan akupunktur.
• Minum obat yang ditujukan untuk meningkatkan kekebalan dan memperkuat sistem saraf.
• Hadiri sesi psikoterapi.

Gagap adalah masalah umum, itulah sebabnya ilmu kedokteran terus mencari solusi untuk memperbaikinya. Di Amerika, belum lama ini, obat dikembangkan untuk mengobati pasien gagap. Dia sudah diuji pada tikus laboratorium. Oleh karena itu, kemungkinan besar kelainan ini dapat segera diatasi dengan obat-obatan. D. Maguire, yang bekerja di University of California, yakin bahwa gagap disebabkan oleh produksi dopamin yang berlebihan di dalam tubuh. Anda dapat menekan produksinya dengan Haloperidol. Namun obat ini memiliki banyak efek samping, sehingga tidak bisa dikonsumsi secara masif. Dokter menyarankan penggunaan Olanzapine untuk mengobati gagap. Obat ini sedang menjalani uji klinis dan akan segera diluncurkan ke produksi massal (tunduk pada uji coba yang berhasil).

Tentu saja, para orang tua yang anaknya menderita gagap sangat prihatin dengan masalah ini. Apalagi perawatannya memakan waktu lama. Ini mendorong orang dewasa untuk bertindak gegabah. Mereka beralih ke tabib dan penyihir untuk menyembuhkan anak gagap menggunakan konspirasi. Namun, kasus "sihir" untuk menghilangkan masalah hanya disampaikan dengan kata-kata, tetapi tidak ada satu dokumen pun yang dapat memastikan keajaiban ini. Oleh karena itu, lebih banyak yang harus dipercaya untuk pengobatan resmi, yang telah membuat terobosan yang mengesankan di bidang ini.

Pendapat berbagai penulis tentang pengobatan gagap

• Volkova G. A. (1979, 1994). Profesor itu berpendapat bahwa anak-anak yang gagap harus ditangani secara eksklusif melalui prisma permainan. Ini memungkinkan Anda untuk mensimulasikan berbagai situasi yang bekerja melalui peristiwa yang melekat dalam kehidupan nyata. Dengan demikian, proses interaksi dengan orang lain dapat dinormalisasi. Akibatnya, anak mengembangkan kualitas pribadi yang diperlukan, penyimpangan yang ada diperbaiki.
• Gerkina M. I. (1972). Ilmuwan memperhitungkan fakta bahwa gagap memiliki sifat situasional, jadi dia mengusulkan untuk melakukan koreksi ucapan dengan bantuan permainan plot. Pertama, anak mengerjakan situasi plot fiksi di mana lawan bicara sebenarnya tidak ada. Kemudian mereka beralih ke permainan bermain peran. Terapis wicara mengusulkan sebuah plot, selama implementasi yang merangsang bicara aktif anak, mengarahkannya ke arah yang benar. Pendekatan serupa diikuti oleh EM Pellinger dan rekan penulisnya (1995).
• Cheveleva N. A. (1978). Ilmuwan percaya bahwa untuk koreksi gagap yang paling efektif pada anak-anak, yang terbaik adalah menggunakan aktivitas yang tenang. Dia menunjukkan bahwa pekerjaan yang optimal untuk ini adalah pekerjaan, yaitu pembuatan kerajinan. Terapi melibatkan bagian berurutan dari beberapa tahap: propaedeutic (ucapan berdasarkan gambar visual), ucapan akhir (mencirikan tindakan yang dilakukan), ucapan pendahuluan (tanpa mengacu pada masa lalu), konsolidasi ucapan aktif. Pada saat yang sama, penulis metodologi sepenuhnya menolak gagasan menggunakan pernapasan, ucapan, dan latihan lainnya.
• Yastrebova A. V. (1999). Dia membuat program untuk mengobati siswa yang gagap. Ilmuwan mengusulkan sejumlah kelas terapi wicara yang mengejar pembentukan keterampilan berbicara bebas, peningkatan proses berpikir, pengembangan kemampuan untuk dengan cepat merestrukturisasi perhatian dari satu jenis aktivitas ke aktivitas lainnya.
• Bogomolov (1977). Penulis berpendapat bahwa seseorang tidak boleh terlalu memperhatikan elaborasi gangguan neurologis. Dia yakin bahwa mengatasi gagap dengan bantuan kelas terapi wicara adalah mungkin, dan dalam proses mengoreksi ucapan, lingkup neurologis akan pulih dengan sendirinya. Dia menawarkan untuk melatih pidato, disertai dengan melakukan gerakan tangan.
• T. Berendes (1963). Metodologi penulis didasarkan pada penggunaan "uji adegan" G. Staabs. Dari permainan bertahap yang dibuat oleh anak itu sendiri, adalah mungkin untuk mengisolasi konflik laten, yang, menurut ilmuwan, menyebabkan gagap. Pada saat yang sama, bayi menghilangkan stres psikologis internal. Penulis mengusulkan untuk meningkatkan efek terapeutik dengan bantuan latihan autogenous dan hipnosis.
• Seliverstov V. I. (2000). Programnya dirancang untuk terapi rawat inap. Anak itu harus melakukan latihan bicara. Kompleksitasnya ditentukan tergantung pada gangguan bicara yang ada.
• Abeleva I. Yu. (1969). Dia menyarankan untuk memulai koreksi gagap dengan melatih teknik bicara. Untuk ini, anak harus melakukan latihan suara, pernapasan, dan artikulasi. Di masa depan, dia ditawari untuk melakukan tugas pidato, yang secara bertahap menjadi lebih sulit. Namun, ilmu pengetahuan modern menunjukkan bahwa selain latihan bicara, pasien harus menerima fisioterapi, psikoterapi, dan pengobatan.
• Lyubinskaya S. M. (1970), Missulovin L. Ya. (1988), Nekrasova Yu. B., Orlovskaya S. F. (1966), Shklovsky V. M. (1979, 1994). Para penulis ini pada waktu yang berbeda telah mengembangkan metode mereka sendiri untuk pengobatan gagap pada anak-anak. Namun, semua karya mereka disatukan oleh fakta bahwa mereka mengusulkan untuk menggunakan pelatihan autogenous bukan sebagai metode mono, tetapi dalam kombinasi dengan pengaruh psikoterapi dan minum obat.
• Karvasarsky B. D. (1990). Dia menawarkan sesi terapi kelompok yang dikombinasikan dengan elemen sugesti penting menurut K. M. Dubrovsky (1966). Pada saat yang sama, ketakutan berbicara yang dialami pasien harus bertentangan dengan emosi positif baru.
• Nekrasova Yu. B. (1984). Penulis mengusulkan suatu teknik yang memungkinkan untuk waktu yang singkat untuk mengubah sikap pasien terhadap penderitaan. Sesi terapi stres emosional yang antara lain ditawarkan oleh Karvasarsky memungkinkan terbentuknya kesiapan seseorang untuk mengatasi hambatan psikologis yang ada. Ini akan memungkinkan dia untuk berbicara tanpa ragu-ragu, bahkan pada puncak kegembiraan emosional.
• Shklovsky V. M. (1994). Ilmuwan memperkenalkan ke dalam skema perawatan yang kompleks sesi sugesti saat seseorang terjaga. Metode ini memungkinkan pasien untuk mengatasi rasa takut berbicara bila secara emosional terganggu. Metode pengobatan disesuaikan dengan usia penderita.
• Max L., Cariso A (1997), Onslow M (1997). Para ilmuwan telah menunjukkan bahwa di bawah pengaruh pelatihan terapi wicara, sisi prosodi dari bicara berubah pada pasien, yang sangat penting dalam hal menghilangkan gagap.
• Zeetan M. (1962). Penulis menganggap perlambatan bicara sebagai prinsip utama pengobatan. Hal ini memungkinkan pasien untuk mengontrol pernapasan, suara dan artikulasinya, dan juga mengurangi ketegangan otot, memungkinkan untuk menghindari kejang. Penulis memiliki sikap yang sangat negatif terhadap ucapan monoton, yang tidak memiliki dinamika.
• G. Andrews (1982, 1983), PA Resick, P. Wendiggensen, S. Ates, V. Meyer (1975). Penulis berpendapat bahwa hasil yang maksimal dapat dicapai jika pasien diajar dengan teknik bicara lambat. Beberapa ilmuwan bahkan percaya bahwa teknik ini saja sudah cukup untuk menyembuhkan seseorang dari gagap.
• Povarova I. A. (2000, 2001, 2002). Penulis percaya bahwa pelanggaran tempo dan ritme bicara adalah masalah utama orang gagap. Jika kita menelusuri dinamika indikator-indikator ini pada pasien tertentu, maka akan memungkinkan untuk membuat skema pengaruh terapi wicara yang paling efektif. Penting untuk melatih intonasi pasien. Pidato ekspresif harus dibentuk dari pelajaran pertama.
• Yastrebova A. Ya. (1962, 1999). Penulis menekankan perlunya melatih intonasi pasien. Dia menyarankan upaya fokus pada pengembangan kemampuan untuk mendengarkan ucapan orang lain. Semakin ekspresif ucapan pasien, semakin banyak upaya yang dia lakukan untuk mengontrol suaranya sendiri. Perawatan harus sistematis dan beralih dari tugas yang mudah ke tugas yang sulit.
• Shembel A. G. (1961). Penulis menyarankan untuk mulai melatih intonasi pada tahap akhir terapi wicara. Namun, ilmu kedokteran tidak setuju dengan pendekatan ini.
• A. Liebmann (1901). Penulis dengan tegas menentang pidato monoton dalam perawatan pasien, karena itu menarik lebih banyak perhatian dari orang-orang di sekitarnya. Dengan demikian, memperparah ketidaknyamanan psikologis penderita gagap dan berdampak negatif pada perkembangan gangguan tersebut. Meski demikian, ia tak memungkiri bahwa dalam beberapa kasus ujaran monoton tetap harus digunakan.
• I. A. Sikorsky (1889). Kembali pada tahun 1889, ilmuwan menetapkan bahwa ucapan monoton tidak dapat memberikan efek positif pada pengobatan pasien gagap, tetapi disarankan untuk menggunakannya pada tahap awal pengobatan penyakit. Teknik ini memungkinkan Anda menghentikan kejang otot yang bertanggung jawab untuk berbicara.
• Tyapugin N. P. (1966). Ilmuwan menunjukkan bahwa berapa pun usia pasien, upaya untuk mendidik ulang ucapan pasien perlu dilakukan. Penulis percaya bahwa Anda perlu mengajar seseorang untuk berbicara dengan lancar dan dengan kecepatan yang sedikit lebih lambat.
• J. Brady (1969). Ilmuwan percaya bahwa sedikit perlambatan dalam kecepatan bicara memungkinkan Anda mengatasi kejang, yang berarti, dengan hampir semua kasus gagap.
• Meshcherskaya L. N. (1982). Dia menunjukkan bahwa memperlambat kecepatan bicara berdampak negatif pada pengobatan gagap. Pada saat yang sama, penulis tidak merekomendasikan untuk sepenuhnya mengabaikan perlambatan, tetapi, menurutnya, itu harus minimal. Kemampuan bicara pasien itu sendiri harus mendekati kecepatan normal.
• G. Andrews, P. Howie (1981). Pada tahap awal pengobatan, para ilmuwan menyarankan untuk memperlambat ucapan hingga 50 suku kata per menit. Kemudian secara bertahap kecepatan bicara harus ditingkatkan.
• Wiesel T. G. (1997). Ilmuwan bersikeras bahwa kecepatan bicara, terlepas dari jenis efek terapeutik pada pasien, harus normal, tetapi dengan mempertimbangkan karakteristik individualnya dari kecepatan pengucapan kata. Saat pasien menguasai dasar-dasar program, ritme dan beban semantik dari frasa yang diucapkan harus diperumit.
• Andronova L. Z. (1993). Penulis menunjukkan bahwa pendidik dan ilmuwan tidak boleh memaksa pasien untuk memperlambat bicaranya. Ia merekomendasikan untuk memulai proses terapi dengan mengucapkan kata demi suku kata, dikombinasikan dengan gerakan jari.
• Vessat O. V. (1983), Zhinkin N. I. (1958), Kuzmin Yu. I. (1991), Missulovin (1988). Para penulis ini mempelajari pengaruh instrumentasi pada pengobatan gagap. Praktik telah menunjukkan bahwa meredam ucapan dengan kebisingan tidak membawa efek positif. Sedangkan keterlambatan umpan balik akustik dapat mengurangi jumlah gagap dan memperlambat kemampuan bicara pasien. Penulis mengusulkan metode pengobatan gagap menggunakan peralatan AIR.
• Danilov I. V., Cherepanov I. M. (1970). Ilmuwan telah mempelajari efek metronom pada kemampuan bicara pasien. Mereka berhasil menetapkan bahwa 60 detak metronom per menit dapat meningkatkan kecepatan bicara pasien dengan gangguan tonik sebesar 83%. Frekuensi 2.17 Hz memungkinkan untuk meningkatkan kecepatan bicara pasien gagap klonik.
• Lokhov M. I., Fesenko Yu. A. (2000). Mereka menemukan bahwa fusi bicara yang optimal pada pasien dengan tipe gagap campuran dapat dibentuk pada frekuensi metronom 1,4 Hz.
• Andronova L. Z., Lokhov M. I. (1983). Para ilmuwan telah mengembangkan metode untuk pengobatan gagap, yang didasarkan pada fotofonostimulasi dengan Etimizole dosis kecil. Frekuensi fotofonostimulasi dipilih berdasarkan EEG yang dilakukan, di mana asimilasi ritme oleh pasien tertentu ditetapkan.
• Angushev G. I. (1974). Ilmuwan mengabdikan karyanya pada proses mempelajari peran kontrol sukarela atas aktivitas yang dilakukan seseorang. Ia menemukan bahwa pada individu yang gagap, regulasi tindakan sukarela dan tidak sukarela lebih tinggi daripada pada orang sehat. Ini mengarah pada fakta bahwa kerja alat bicara tidak cocok untuk otomatisasi. Untuk mencapai otomatisme membutuhkan pelatihan konstan.
• Korolevskaya T. K. (1996), Orlova O. S. (2003), Povarova I. A. (1995), Smetankin A. A. (1999, 2002). Para ilmuwan ini menunjukkan efek positif dari metode biofeedback (biofeedback) pada proses pembentukan wicara. Pelatihan menggunakan metode ini memungkinkan pasien untuk mengembangkan stereotip baru pembentukan wicara. Pasien belajar mengontrol fungsi pernapasan, meningkatkan keterampilan pembentukan suara.

Jelasnya, ada banyak pendekatan untuk pengobatan gagap. Namun, pandangan modern sedemikian rupa sehingga perawatan komprehensif diperlukan untuk sepenuhnya menghilangkan cacat bicara.

Penulis artikel: Sokov Andrey Vladimirovich | Ahli saraf

Pendidikan: Pada tahun 2005 menyelesaikan magang di IM Sechenov First Moscow State Medical University dan menerima diploma di Neurology. Pada tahun 2009, menyelesaikan studi pascasarjana di bidang khusus "Penyakit saraf".